五个关键地区的工程师和学生的动机和挑战。
作为CTO，我认为我的部分职责是通过项目评审、工程教育项目、会议、研讨会和KLA的产品生命周期过程来加强工程界。我还认为激发工程热情至关重要——帮助工程师重新发现有助于推动创新的兴奋和好奇心。当受到创新的启发时，工程师们可以聚集在一起，形成一个强大的社区，利用他们多样化的思维和技能，帮助我们保持技术领先地位。
我们最近推出了KLA工程灵感报告本书探讨了美国、英国、台湾、中国和以色列五个关键地区的工程师的激情、动机、挑战和技能。当我谈到工程界时，我想庆祝我们所有人都经历了各种各样的旅程，才达到了我们现在的位置——这是数据显示的一部分。所以，让我们深入研究一下。
根据这项研究，工程师们正在寻找改变世界的机会。在每个地区，工程师和学生都将“解决问题的能力”列为在工程领域追求职业生涯的首要动力之一。同样，每个地区都将“创造可能改变人们生活的东西的机会”列为进入职业生涯的首要动力之一。
换句话说，全世界的工程师都有一种使命感。我早就说过，我认为KLA作为一家公司，有一个目标和使命，就是进行大规模的研发，就像我们在行业领先的BBP和Surfscan SP7检测平台上所做的那样。对于那些不熟悉的人，我们的39xx/29xx光学图样晶圆检测系统采用了革命性的宽带等离子体(BBP)光源，物镜和传感器。同样，我们的Surfscan SP7无图案晶圆检测系统利用了创新的系统架构和DUV激光器。利用这些技术，两种产品都能在芯片制造过程中发现最微小的纳米级缺陷，帮助我们的客户了解和解决可能影响芯片性能的关键工艺问题。如果我们不进行大规模的开发，那么我们的客户就不会有创新可以使用，他们自己的产品路线图也会出现延误。
虽然许多工程师受到使命感的激励，但经验和思维的多样性有助于我们在该领域取得进步并继续创新。我们研究了在学生和专业人士进入该领域时，在激励、激励和挑战方面的一些主要地区差异，以下是我们在每个地区发现的情况:
近九成(88%)的在职工程师表示，他们会向认识的人推荐成为工程师。平均而言，中国工程师表示，他们55%的成功依赖于团队合作，这可能是文化差异的原因，因为没有其他地区将如此多的成功归功于团队合作。近三分之一(29%)的工程师表示，他们最有动力留在工程领域，因为他们曾经创造过自己引以为傲的产品，并想再做一次。
大多数(70%)的工程师和学生表示，数字革命(即人工智能、机器学习和其他技术的诞生和使用)在激发他们对工程的职业或兴趣方面发挥了作用。
就教育而言，超过一半(57%)的工程师和学生能够利用他们在STEM方面的天赋或培训来追求工程。然而，也有超过一半(56%)的学生和专业工程师表示，成为工程师所需的时间是更多人选择这条职业道路的障碍。
学生和工程师都认为，将未来带到今天的机会(58%)和改变人们的生活(55%)是加入该领域的两个主要动力。然而，一半(50%)的工程专业学生和专业人士表示，取得学术成就的压力是更多人选择该领域的障碍。此外，四分之一(24%)的专业人士和学生表示，有人不鼓励他们从事工程领域的职业，这在接受调查的许多地区中比例最高。
尽管面临挑战，四分之三(76%)的专业工程师现在对工作的热情与他们学习成为工程师时一样或更有激情——这表明努力最终会有回报。
超过九成(94%)的学生表示，他们对成为工程师的机会充满热情，同样数量的专业人士(88%)表示，他们会向认识的人推荐成为工程师。然而，近四分之一(26%)的学生和专业人士表示，不知道工程是一种职业道路是进入的障碍。
和英国一样，大多数学生(93%)对成为工程师的机会充满热情，几乎所有专业人士(93%)都会向他们认识的人推荐这一职业。在美国，人们对工作的热情超过了预期——70%的工程专业人士表示，他们现在对自己的职业生涯的热情与刚开始的时候一样，甚至更大。78%的工程师认为，现在的情况比他们开始职业生涯之前想象的要好。
根据我的经验，没有两种工程职业是相同的。这就是为什么工程专业对我来说如此神奇和鼓舞人心——也是为什么我在1984年选择了KLA。要了解更多关于洛杉矶大学的职业信息，请访问，www.kla.com/careers-当然，您也可以在网站上查看完整的报告结果，并聆听KLA员工的故事www.kla.com/EngineeringInspiration．
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